“只有以我国实际为研究起点,提出具有主体性,江苏马克思主义展示内容策划及设计、原创性的理论观点,构建具有自身特质的学科体系、学术体系、话语体系,江苏马克思主义展示内容策划及设计,我国哲学社会科学才能形成自己的特色和优势。”这一重要论断为我们思考和研究马克思主义理论学科的发展提供了根本遵循和行动指南。在新时代大力推进马克思主义理论学科建设,重在创新。创新是一个民族进步的灵魂和国家发展无法枯竭的动力。推进马克思主义理论学科建设的创新,强化辩证思维,必须树立辩证思维,真正学会运用马克思主义的世界观方法论,理性看、辩证办,从马克思主义理论学科的实际出发,分清工作主次,突出重点,遵循学科建设规律。通过精炼学科方向,彰显研究领域、突出理论研究重点、聚焦现实问题热点、抓住工作难点、解决发展痛点,全心全意全力聚力学科发展焦点,确保马克思主义理论学科建设的原色,江苏马克思主义展示内容策划及设计、底色、本色、亮色与特色更为鲜明。马克思主义学院在全国高校已经成为一支作用可观、地位显要的重要力量。江苏马克思主义展示内容策划及设计
如今,马克思主义学院在全国高校已经成为一支地位显要的重要力量。应该注意的是,成立马克思主义学院是重要的,但更重要的还在于抓好抓实马克思主义学院的建设,不断提升马克思主义学院建设的科学化、规范化、现代化水平,努力打造马克思主义理论教学、研究、宣传和人才培养的坚强基地,使之真正成为办好高校思政理论课的坚强战斗堡垒。从大的思路上来讲,新时代高校马克思主义学院建设当前应该从以下五个方面下气力:一是牢固树立“马院姓马、在马言马”的鲜明导向;二是坚决落实“直属学校领导”的统一要求;三是协调推进课程、学科、学院“三个重点”建设;四是努力形成“上下分担、人人担责”的内部氛围;五是积极创造“党政共管、社会共建”的外部环境。广西马克思主义学院形象运用设计马克思主义学院是依据国家现代化精神为基础的学院,不仅能强化自身的风格,还能构建出自身科学发展的模式。
国内外形势变化和我国各项事业发展都给我们提出了一个重大时代课题,这就是必须从理论和实践结合上系统回答新时代坚持和发展什么样的社会主义、怎样坚持和发展社会主义。实践没有止境,理论创新也没有止境。从统筹把握中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的高度,在对社会主要矛盾转化的新特点和新要求的深入分析中,深刻把握错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战,准确把握新发展阶段新特征新要求,围绕建设社会主义现代化国家和建设长期的马克思主义政党等重大时代课题,推进理论创新和理论创造。
持和加强党对马克思主义学院建设。一是抓好班子成员,强化党政领导班子建设。马克思主义学院党政领导班子研判形势、举旗定向,积极推动高校党建与马克思主义学院建设深度融合。二是聚焦责任主体,明确责任人责任和要求。高校压紧压实马克思主义学院建设主体责任,党委书记和校长履行第一责任人职责,带头讲思政课、带头听思政课、带头联系思政课教师,保证每学期至少召开1次专题会议,研究马克思主义学院建设重点工作。三是落实立德树人,培养堪当民族复兴重任的时代新人。高校坚持把立德树人成效作为检验工作的根本标准,将马克思主义学院作为重点学院、马克思主义理论学科作为重点学科、思政课作为重点课程加强建设,不断提高马克思主义学院建设水平和思政课教育教学质量,大力培养德智体美劳发展的社会主义建设者和接班人。肩负起践行马克思主义的青年责任。
近日,在教育部举行的新闻发布会上,社会科学司相关负责人介绍了近10年来全国高校马克思主义学院大发展的情况:截至2021年年底,全国马克思主义学院已发展到1440余家,数量是2012年的14倍;高校思政课专兼职教师超过12.7万人,较2012年增加了7.4万人;目前高校马克思主义理论专业本硕博在校生达6.2万人。客观而言,马克思主义理论教学与研究的快速发展令人深受鼓舞,但同时也要认识到,维持马克思主义学院良好的发展态势,除了在总体规模、人员配备、办学经费等量的方面持续努力外,还要进一步推动内涵式发展,切实提升马克思主义学院发展的质量。完善政策支撑机制,加强马克思主义学院建设。湖北校园马克思
以世界历史理论视野推进马克思主义中国化时代化。江苏马克思主义展示内容策划及设计
思政理论课是高校落实立德树人根本任务的主渠道。铸牢中华民族共同体意识,需要以有形、有感、有效的方式来实现,需要从学理上讲清楚、弄明白,更需要从知识体系上加以丰富发展和强化。高校思政理论课各门课程内在的价值导向、知识体系、形式内容,与铸牢中华民族共同体意识教育需求同向同行,二者可以形成合力。新疆大学马克思主义学院基于新疆大学具体学情,将铸牢中华民族共同体意识以专题形式融入本硕博所有思政课。学校开设的思政课,均结合学生情况与课程内容设置2-4学时的专题内容,并通过集体备课形成统一讲义进行授课,覆盖本硕博全体学生。江苏马克思主义展示内容策划及设计
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