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   心理咨询的主要流派有行为主义咨询、认知行为咨询、精神分析咨询、来访者中心咨询，来访者中心咨询是罗杰斯倡导的一个流派。基本的假设是，我们有能力了解自己的问题，也有解决问题的资源。所以作为咨询师，一定要关注来访者本身有建设性和健康的一面。以来访者直接面对的现实场景为咨询重点，重视来访者对自己的感受。咨询的目的是让来访者通过观察自己来成长和提高，不需要咨询师过多的干预和指导就可以做出改变，青岛学校心理咨询室。咨询师需要给予的是理解、真诚、支持，青岛学校心理咨询室，青岛学校心理咨询室、接纳、关系和正面评价。根据需求推荐相关心理咨询师 一般具有连续性，根据具体情况决定。青岛学校心理咨询室

   认知行为的心理咨询是一组通过改变思维或信念和行为的方法来改变不良认知，达到消除不良情绪和行为的短程心理医治方法。具有代表性的有埃利斯的合理情绪行为疗法（REBT），贝克和雷米的认知疗法（CT）和梅肯鲍姆的认知行为矫正技术等。认知医治对道德颓废、堕落(demoralization)，感(Guilt)和害羞(Shame)症状较有效。对于PTSD与情感性或焦虑性或人格疾患（个体的行为与公认的社会规范有明显差异、边缘性、自恋性人格疾患）并存的当事人，较常使用认知医治法医治。青岛儿童心理咨询电话多少发展性心理咨询，同时警惕自己在成长发展过程中可能会出现的心。

   发展性心理咨询的范围和内容主要包括:不同年龄、性别和群体的心理发展特点和规律；早期智力开发的价值和方法；人格结构和健全人格的测量；学习困难及其影响因素；依赖与自主的矛盾及其处理；心理混乱；人际矛盾的控制与社交能力的培养:个人与群体的关系及矛盾的处理；以及培养直接和间接的兴趣；重大转折时期的环境适应和自我心理调适；专业选择与职业选择的心理矛盾；失恋心理的调节，成就动机的激发，自我价值的体现。障碍性咨询侧重于心理障碍层面的矫治，以消除或减缓心理障碍为工作目标，发展性咨询则侧重于心理发展任务，强调促进人的心理成长，排除正常发展过程中的障碍。

   团体心理咨询的功能和目标有三个层次:矫正、预防和发展，预防和发展比矫正更重要。也就是说，并不是有心理问题的学生才需要团体心理辅导。而是通过心理咨询，一方面帮助学生掌握相关知识和社交技能，学会以有效合理的方式满足自身需求，提高人际交往能力，学会应对挫折、矛盾、压力、焦虑等带来的各种心理困扰。自行减少自己痛苦难受的经历，预防心理疾病的发生，维持正常的生活和学习。另一方面，帮助学生树立有价值的人生目标，认清自身潜力和可利用的社会资源，承担生活责任，充分发挥个人潜能，健康快乐地生活。在团体心理咨询中，老师和学生是平等的。教师要允许和鼓励学生表达不同的观点，重视学生的意见，感同身受，尊重学生，不要居高临下地训斥学生，不要讽刺和嘲弄学生，不要暴露学生的“缺点”。他们应该无条件地关心和接纳学生，让学生感受到老师对他们的理解、尊重和接纳，从而抛开心理防范，对待自己的内心世界。综合养疗，修复生理机能，康复亚健康与慢病。

   心理咨询又称心理辅导和心理医治很像，源于拉丁语“consultation”，其基本意思是讨论和协商。专业人士，即心理咨询师，运用心理学及相关知识，遵循心理学原理，通过各种技巧和方法，帮助当事人解决心理问题。咨询是指借助于语言、文字和其他媒介来帮助、启发、暗示和教育来访者的过程。咨询可以改变服务对象的认知、情绪和态度，解决他们在学习、工作、生活、疾病和康复方面的心理问题/障碍，促进服务对象的自我调整，从而更好地适应环境，维护身心健康。发展性心理咨询的目的在于帮助来访者了解心理发展的规律。青岛儿童心理咨询价格信息

发展性咨询关心的是正常个体在不同发展阶段的任务和应对策略。青岛学校心理咨询室

   家庭心理咨询服务描述：以家庭为单位，进行问题分析，提出解决方案和练习，调整家庭氛围，激发家庭心理动力 一般具有连续性，根据具体情况决定。用言语暗示或其他方法使人处于类似睡眠的状态服务描述：800元/小时 解决多方面问题，专业咨询师，激发潜意识能量 一般具有连续性，根据具体情况决定。沙盘咨询服务描述：800元/小时 沙盘游戏，解决成长性、创伤性等心问题 一般具有连续性，根据具体情况决定。心理咨询服务描述：800元/小时 根据需求推荐相关心理咨询师 一般具有连续性，根据具体情况决定。青岛学校心理咨询室

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